Czy do pytań otwartych na maturze pisemnej jest jakiś określony klucz którym egzaminator musi się kierować? Prosimy o przykładowe pytania na maturze ustnej. Czy na poprawie matury ustnej będzie obowiązywać ten sam zakres pytań jawnych co teraz? Czy da się odwołać od wyniku z matury ustnej? Jakie można użyć lektury do oniryzmu? W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst” – tak brzmi jedno z dwóch pytań jawnych na maturę ustną z polskiego 2023. W tym tekście znajdziecie przykładową odpowiedź, która zawiera: wstęp, rozwinięcie, zakończenie i przykładowe konteksty. Przyjrzyjmy się więc szczegółowemu przebiegowi matury ustnej w 2016 roku. Przebieg części ustnej egzaminu maturalnego z j. polskiego: Egzamin maturalny z j. polskiego w części ustnej sprawdza umiejętność tworzenia wypowiedzi na określony temat, inspirowanej tekstem kultury, zgodnej z zasadami poprawności językowej, logiki i retoryki. Sobota, 21 maja to ostatni dzień, w którym absolwenci podchodzą do matury ustnej z polskiego 2016. Egzamin ustny z polskiego 2016, podobnie jak ubiegłoroczny ma formę wypowiedzi, do której 04.05.2023 15:55. Podziel się. Matura 2023, zarówno w Formule 2015 jak i 2023, zaczęła się egzaminem pisemnym z języka polskiego. Tematy w tym roku dotyczyły m.in. "Pana Tadeusza" i Niezależnie od formuły, maturzyści będą musieli również przystąpić do co najmniej jednego egzaminu na poziomie rozszerzonym oraz do matury ustnej z języka polskiego i innego języka H5Te. Egzamin maturalny trwa tylko pół godziny. Uczeń ma 10 minut na przygotowanie wypowiedzi, a kolejne 20 minut to czas na precyzyjną prezentację tematu i odpowiadanie na zadawane pytania – tak wygląda matura ustna. Polski jest ojczystym językiem, którym uczniowie posługują się od pierwszych lat życia, dlatego otrzymanie 30 proc. żadnemu maturzyście nie powinno sprawić problemu – nie warto jednak tego egzaminu bagatelizować. Matura ustna – jak wygląda? Matura usta to sprawdzian nie tylko wiedzy, ale także solidnych nerwów oraz opanowania stresu. Przed przystąpieniem do wypowiedzi oraz odpowiadania na pytania egzaminatorów uczeń powinien więc zadbać o właściwe przygotowanie. W trakcie nauki szkolnej należy zapoznać się z lekturami, występującymi w nich postaciami oraz nurtami dominującymi w wybranych epokach. Matura usta z polskiego wymaga tak naprawdę takiego samego przygotowania jak pisemna, inna jest tylko forma prezentacji posiadanych umiejętności oraz wiedzy. W trakcie matury ustnej z polskiego uczeń losuje kopertę i zapoznaje się z pytaniem. Następnie otrzymuje 10 minut, aby zrozumieć temat, przygotować plan wypowiedzi i rozpisać na kartce podstawowe zagadnienia, problemy i teksty literackie. W dalszej kolejności staje przed osobami egzaminującymi i omawia zagadnienie. Matura ustna, język polski – konstrukcja wypowiedzi Po odczytaniu pytania na maturze ustnej z polskiego uczeń na kartce papieru powinien nakreślić konstrukcję wypowiedzi. Składa się ona z następujących elementów: wstęp; omówienie otrzymanego tematu albo problemu; odniesienie się do uzyskanego załącznika; rozwinięcie tematu, które jest ściśle związane z podanymi wytycznymi (w tym miejscu wymaga się skorzystania z przykładowych utworów literackich bądź tekstów kultury, egzaminatorzy akceptują również własne doświadczenia); zakończenie wraz z wnioskami. Matura ustna z polskiego – jak zacząć? Matura ustna z polskiego wymaga przede wszystkim koncentracji oraz skupienia. Początek wypowiedzi może być bardzo zbliżony do wstępu napisanego w trakcie rozprawki. Monolog ucznia powinien zmierzać do szerszego omówienia problemu, symboli bądź archetypów związanych z tematem. Osoby egzaminujące oczekują pełnych i rozbudowanych zdań, które mogą być wzbogacone o cytaty bądź przysłowia. W dalszej kolejności należy dokładnie omówić problem zawarty w temacie. Każda część wypowiedzi jest istotna, jednak dobry start znacząco wpływa na ocenę egzaminatorów oraz sprawia, że uczeń czuje się o wiele pewniej w trakcie przedstawiania kolejnych tez i przykładów. Matura ustna z polskiego – jak się przygotować? Po wylosowaniu tematu uczeń otrzymuje 10 minut, żeby przygotować konspekt. To właśnie nad jego pisaniem należy pracować przed przystąpieniem do egzaminu. W trakcie ćwiczeń można korzystać z arkuszy maturalnych, które znajdują się na stronie CKE. Należy wybrać temat, nastawić czasomierz i rozpisać konspekt. W trakcie egzaminu problemem mogą być głosy innych uczniów, dlatego pisanie konspektu warto ćwiczyć w trakcie wysłuchiwania nagrań z wykładów profesorów (to dobry trening przed dniem, kiedy zdawana jest matura). Egzamin ustny przed komisją koncentruje się wokół 10-minutowej wypowiedzi monologowej, którą uczeń wygłasza po krótkiej chwili przygotowania. Ocenie podlegają zgodność z tematem, język, kompozycja oraz treść. Matura ustna z polskiego składa się również z rozmowy między uczniem a egzaminującymi, która stanowi ostatni element egzaminu. Przygotowywanie konspektu do matury Konspekt, inaczej zwany planem prezentacji maturalnej, musi zawierać wszystkie istotne informacje dotyczące Twojego wystąpienia, takie jak wykorzystana przez Ciebie literatura oraz ramowy plan wypowiedzi. Jego przygotowani warto poświęcić sporo uwagi. I to nie tylko dlatego, że jest przepustką do matury ustnej z języka polskiego. Dobrze opracowany plan będzie doskonałą pomocą podczas samego wystąpienia. Dzięki niemu, nawet gdy dopadnie Cię duży stres, będziesz wiedzieć co i w jakiej kolejności powinieneś mówić. To, jak powinien wyglądać konspekt prezentacji maturalnej, przedstawia poniższy schemat: Imię i nazwisko Temat: Literatura podmiotu Literatura przedmiotu Ramowy plan wypowiedzi: Określenie problemu Kolejność prezentowanych argumentów (treści) Wnioski Materiały pomocnicze Podpis zdającego Literatura podmiotu – to wszystkie te dzieła na podstawie których przygotowałeś prezentację maturalną: literatura, filmy, obrazy, rzeźby itp. Literatura przedmiotu – to pozycje, które pomogły ci w opracowaniu zagadnienia: wstępy poprzedzające utwory literackie, artykuły krytyczne itp. Ramowy plan wypowiedzi – czyli ułożone w odpowiedniej kolejności kwestie, o których będziesz mówić podczas swojego wystąpienia na maturze ustnej. Materiały pomocnicze – to wszystkie dodatkowe rzeczy, których zamierzasz użyć podczas swojego wystąpienia na maturze ustnej: kartka z cytatami, fragment filmu, reprodukcja obrazu, zdjęcia itp. Przygotowując konspekt powinieneś pamiętać o kilku istotnych rzeczach: musi on cały mieścić się na jednej stronie kartki formatu A4; powinien być przejrzysty; powinien zawierać najbardziej istotne informacje zawarte w zdaniach krótkich, zawierających słowa kluczowe. Jak przygotować dobry konspekt? Do każdej prezentacji maturalnej należy przygotować konspekt, który przedstawia się nauczycielowi języka polskiego w celu oceny weryfikacji stopnia naszego przygotowania do egzaminu. Warto przygotować dobry konspekt, ponieważ pomaga nam zaoszczędzić czas i uniknąć niepotrzebnego stresu, dzięki niemu również pisanie pracy maturalnej przebiegnie sprawniej. Na wstępie należy zaznaczyć, że konspekt nie jest wypracowaniem na wybrany temat. Dość częsty problem maturzystów, którzy przynoszą nauczycielom do sprawdzenia kilka zapisanych kartek A4. Konspekt to tylko krótki zarys tego, co będzie prezentowane na egzaminie maturalnym. To także plan wypowiedzi, opis zagadnień i bibliografia danego tematu. Prezentacje maturalne – od czego zacząć konspekt? Na początku można krótko opisać w kilku zdaniach nasz temat – rozszerzyć go lub uzupełnić. Następnie należy umieścić w nim bibliografię podmiotu i przedmiotu. Ważne jest, by nie pomylić tych dwóch bibliografii i nie wpisać błędnie książek, które czytaliśmy przygotowując się do egzaminu. Bibliografia podmiotu to wszystkie dzieła (literackie, filmowe, muzyczne, plastyczne), które są tematem naszej pracy. Jeśli prezentujemy temat związany z daną lekturą, np. Pan Tadeusz, to do bibliografii podmiotowej należy wpisać dzieło Adama Mickiewicza, jak i jego filmową wersję Andrzeja Wajdy. Z kolei wszelkie opracowania, omówienia danej lektury, opinie badaczy to tzw. bibliografia przedmiotu. Jak sama nazwa wskazuje, opisuje ona przedmiot naszych badań w prezentacji maturalnej. Bibliografię należy sporządzić według sztywnych zasad zapisu bibliograficznego. Oznacza to, że każda publikacja musi być zapisana zgodnie z normami przyjętymi w pracach naukowych. Wszystkie te zasady są omówione w słownikach języka polskiego, a także w innych książkach tego typu jak np. pisanie prac dyplomowych czy też prezentacje maturalne, prace maturalne. Należy pamiętać, że w bibliografii podaje się obowiązkowo: nazwisko i imię lub inicjał imienia autora, dokładny tytuł książki, nazwisko i imię redaktora pracy zbiorowej lub tłumacza książki tekstu tłumaczonego, miejsce wydania, rok wydania oraz fragmenty, z których się korzystało. Ważne jest też to, aby nie wpisywać do naszego konspektu wszystkich książek, jakie się przeczytało lub wszystkich, które są związane z tematem. Nie ma potrzeby tworzenia długiej listy publikacji, wystarczy kilka pozycji, maksimum pięć (bibliografia przedmiotowa). Bibliografia jest też po to, aby nie mówić tylko o swoich odczuciach i wrażeniach wobec tekstu, ale także po to, by przytoczyć opinie innych badaczy naszego tematu. Prezentacja maturalna, w której opowiadamy o różnych spojrzeniach badawczych na nasz temat, jest o wiele ciekawsza i zasługuje na wyższą ocenę. W konspekcie należy również zawrzeć ramowy plan wypowiedzi, czyli zapisać w punktach to, co chcemy powiedzieć na egzaminie. Nie należy jednak za bardzo się rozpisywać, gdyż na to nie ma miejsca w konspekcie. Wystarczy kilka, kilkanaście punktów w formie równoważników zdań, w których zwarte będą główne punkty wypowiedzi. Konspekt nie podlega ocenie, lecz ma być pomocą dla zdającego egzamin. Ułatwieniem może także być kartka z cytatami, którymi chcemy się posłużyć podczas naszej wypowiedzi. Taka kartka może być załącznikiem do konspektu i oznaczona podpisem „materiały dodatkowe” bądź „materiały pomocnicze”. Dzięki niej łatwiej nam będzie prezentować nasz temat, jednocześnie będzie on bardziej atrakcyjny, ponieważ uzupełniony cytatami, które posłużą jako przykłady do naszych tez. Poza tym cytaty pomogą nam, gdy zapomnimy, o czym mamy mówić. Stres może pojawić się w najmniej oczekiwanym momencie, a kartka z cytatami pozwoli nam zapełnić krępującą ciszę, która może być odebrana przez komisję jako brak wiedzy lub złe przygotowanie do egzaminu. Prezentujemy Wam wykaz lektur obowiązujący podczas matury 2021 z języka polski to obowiązkowy przedmiot maturalny. Niezależnie od osobistych zainteresowań i preferencji, każdy uczeń musi opanować kanon lektur obowiązkowych. Poniżej prezentujemy tytuły książek, które należy znać do matury z języka do matury z języka polskiego warto zacząć już we wrześniu. Chociażby od opracowania własnego harmonogramu powtórek materiału z przedmiotów maturalnych. Ponieważ język polski jest wyzwaniem z racji konieczności czytania książek, a nie każdy to lubi, to przedmiotowi temu przyda się poświęcić uwagę już tu szczególnie o to, by przypomnieć sobie i opracować te lektury, z którymi mieliście do czynienia na lekcjach języka polskiego w klasie pierwszej, czy drugiej. Dzięki temu w marcu i kwietniu pozostanie Wam usystematyzowanie bieżącej wiedzy z zakresu tego roku podstawowyWymagana jest znajomość nie mniej niż 13 pozycji książkowych, przy czym nie można pominąć autorów i utworów oznaczonych gwiazdką Sofokles Antygona lub Król Edyp (wersja literacka lub spektakl teatralny)*Bogurodzica; Lament świętokrzyski *Jan Kochanowski – wybrane pieśni, treny i psalmMikołaj Sęp Szarzyński – wybrane sonetyWilliam Szekspir Makbet lub HamletAdam Mickiewicz – wybrane sonety i inne wiersze (w tym Romantyczność), *Dziadów część III, *Pan TadeuszJuliusz Słowacki – wybrane wiersze Cyprian Norwid – wybrane wiersze Bolesław Prus *Lalka Fiodor Dostojewski – wybrany utwór, np. Zbrodnia i kara, ŁagodnaJoseph Conrad Jądro ciemnościJan Kasprowicz, Kazimierz Przerwa-Tetmajer, Leopold Staff – wybrane wiersze Stanisław Wyspiański *Wesele Władysław Stanisław Reymont Chłopi (tom I – Jesień) Stefan Żeromski – wybrany utwór (Ludzie bezdomni, Wierna rzeka, Echa leśne lub Przedwiośnie) Bolesław Leśmian, Julian Tuwim, Jan Lechoń, Julian Przyboś, Józef Czechowicz, Konstanty Ildefons Gałczyński – wybrane wiersze Jarosław Iwaszkiewicz – wybrane opowiadanie *Bruno Schulz – wybrane opowiadanie Tadeusz Borowski – wybrane opowiadanie Krzysztof Kamil Baczyński, Tadeusz Różewicz, Czesław Miłosz, Wisława Szymborska, Zbigniew Herbert, Ewa Lipska, Adam Zagajewski, Stanisław Barańczak – wybrane wiersze Miron Białoszewski – wybrane utwory wybrany dramat dwudziestowieczny z literatury polskiej (np. Stanisława Ignacego Witkiewicza, Sławomira Mrożka lub Tadeusza Różewicza) wybrana powieść polska z XX lub XXI w. (np. Marii Kuncewiczowej Cudzoziemka, Zofii Nałkowskiej Granica, Józefa Mackiewicza Droga donikąd, Stanisława Lema Solaris, Juliana Stryjkowskiego Austeria, Tadeusza Konwickiego Kronika wypadków miłosnych) wybrana powieść światowa z XX lub XXI w. (np. Franza Kafki Proces, Alberta Camusa Dżuma, George’a Orwella Rok 1984, Isaaca Bashevisa Singera Sztukmistrz z Lublina, Gabriela Garcii Marqueza Sto lat samotności, Umberto Eco Imię róży). wybór mitów Dzieje Tristana i IzoldyMiguel Cervantes Don KichoteJan Chryzostom Pasek PamiętnikiIgnacy Krasicki – wybrana satyra lub MonachomachiaAdam Mickiewicz Dziady część IV Juliusz Słowacki KordianWitold Gombrowicz *FerdydurkeIrit Amiel – wybrane opowiadanie z tomu Osmaleni lub Hanna Krall Zdążyć przed Panem BogiemGustaw Herling-Grudziński Inny światRyszard Kapuściński Podróże z HerodotemBiblia (wybrane psalmy, fragmenty: Pieśni nad Pieśniami, Księgi Hioba, Apokalipsy św. Jana) wybrane filmy z twórczości polskich reżyserów (np. Krzysztofa Kieślowskiego, Andrzeja Munka, Andrzeja Wajdy, Krzysztofa Zanussiego) homilia Jana Pawła II wygłoszona 2 czerwca 1979 roku w Warszawie na Placu Zwycięstwa (Piłsudskiego) – nagranie telewizyjnePoziom rozszerzonyObowiązują te same lektury, co na poziomie podstawowym oraz dodatkowo podane niżej:Horacy – wybrane liryki Jan Kochanowski Treny (jako cykl poetycki) poezja barokowa (np. Daniel Naborowski, Jan Andrzej Morsztyn) wybrany wiersz z romantycznej poezji europejskiej Juliusz Słowacki Kordian lub FantazyZygmunt Krasiński Nie-Boska Komedia realistyczna lub naturalistyczna powieść europejska (np. Honoriusz Balzak Ojciec Goriot, Emil Zola Nana lub Gustaw Flaubert Pani Bovary) Stanisław Ignacy Witkiewicz Szewcy Gustaw Herling-Grudziński – wybrane opowiadanie Michaił Bułhakow Mistrz i Małgorzatawybrana powieść lub zbiór opowiadań z XX lub XXI w. (np. Marii Dąbrowskiej, Zofii Nałkowskiej, Marii Kuncewiczowej, Józefa Wittlina, Józefa Mackiewicza, Juliana Stryjkowskiego, Andrzeja Kuśniewicza, Tadeusza Konwickiego, Stanisława Lema, Wiesława Myśliwskiego, Marka Nowakowskiego, Jerzego Pilcha, Olgi Tokarczuk, Stefana Chwina, Pawła Huellego) wybrana powieść (lub zbiory opowiadań) dwudziestowiecznych autorów z literatury światowej (np. Franza Kafki, Thomasa Manna, Vladimira Nabokova, Alberta Camusa, Isaaca Bashevisa Singera, Johna Steinbecka, Kurta Vonneguta, Gabriela Garcii Marqueza, Günthera Grassa, Umberto Eco, Milana Kundery) wybrane wiersze dwudziestowiecznych poetów polskich (innych niż wymienieni na poziomie podstawowym). wybrany esej Mieczysława Jastruna lub Zygmunta Kubiaka poświęcony kulturze antycznej Dante Alighieri Boska komedia Johann Wolfgang Goethe Faust Czesław Miłosz – wybrany esej Zbigniew Herbert – wybrany esej inny esej autora polskiego (np. Kazimierza Wyki, Jana Błońskiego, Marii Janion, Leszka Kołakowskiego, ks. Józefa Tischnera, Jarosława Rymkiewicza, Jerzego Stempowskiego) wybrany reportaż autora polskiego (np. Ryszarda Kapuścińskiego, Krzysztofa Kąkolewskiego, Hanny Krall, Henryka Grynberga) dziennik (np. Marii Dąbrowskiej, Zofii Nałkowskiej, Jarosława Iwaszkiewicza, Witolda Gombrowicza) Jan Paweł II Tryptyk RzymskiBiblia (fragmenty Starego i Nowego Testamentu jako konteksty interpretacyjne dla lektury dzieł z innych epok)wybrane filmy z klasyki kinematografii światowej (np. Ingmara Bergmana, Charlesa Chaplina, Federico Felliniego, Akiry Kurosawy, Andrieja Tarkowskiego, Orsona Wellesa) spektakle teatralne (w tym Teatru TV) – przynajmniej jeden w roku stała lektura gazety codziennej, tygodnika opinii, miesięcznika i kwartalnika Dorota Krawczyk SCENARIUSZ LEKCJI JĘZYKA POLSKIEGO – KLASA 4 LEKCJA ONLINE – TEAMS lub lekcja stacjonarna TEMAT: Bohaterowie z getta - “Zdążyć przed Panem Bogiem” Hanny Krall. CZAS REALIZACJI: 45 minut GRUPA DOCELOWA: klasa 4 technikum (po gimnazjum) CELE: - analiza bohaterów getta, - namysł nad różnymi ścieżkami i motywacjami postępowania uczestników powstania w getcie warszawskim. KSZTAŁTOWANE KOMPETENCJE KLUCZOWE: - porozumiewanie się w języku ojczystym, - umiejętność uczenia się, - kompetencje informatyczne. METODY/TECHNIKI KSZTAŁCENIA: burza mózgów, ćwiczenia konstruktorskie, ćwiczenia praktyczne z elementami dramy, elementy wykładu. FORMY ORGANIZACJI PRACY: - praca w parach, - praca indywidualna, - praca grupowa. LEKCJA ZAPLANOWANA JEST JAKO KONTYNUACJA OMAWIANEJ PROBLEMATYKI UTWORU HANNY KRALL. PRZEBIEG LEKCJI I FAZA WPROWADZAJĄCA Nauczyciel przypomina, że lekcja jest kontynuacją omawianej problematyki utworu Hanny Krall. Omawia cele lekcji i podaje temat. Następnie udostępnia fragmenty przedstawienia teatralnego pt. “Zdążyć przed Panem Bogiem” (reż. Andrzej Brzozowski) i prosi o zapisanie kluczowych haseł widocznych w wypowiedziach Marka Edelmana – poznanego na poprzedniej lekcji. Odczytanie zapisanych informacji przez uczniów. II FAZA REALIZACYJNA Uczniowie - w parach przedstawiają sylwetki kilku bohaterów utworu Hanny Krall “Zdążyć przed Panem Bogiem” (efekt pracy domowej dla chętnych). Forma wypowiedzi to krótkie wywiady – analogia do treści omawianej lektury (wywiad-rzeka Hanny Krall z Markiem Edelmanem). Uczniowie otrzymali załącznik do fazy realizacji. Efektem wysłuchanych wywiadów jest ćwiczenie praktyczne - mapa myśli w wersji zdalnej - wykorzystanie strony (podsumowanie): Z CZYM KOJARZY CI SIĘ SYTUACJA LUDZI ŻYJĄCYCH W GETCIE? III FAZA PODSUMOWUJĄCA Celem tego etapu lekcji zdalnej jest podsumowanie tematu lekcji i jednoczesne przygotowanie do matury ustnej. W związku z tym, uczeń przedstawia konkretny motyw, nawiązujący do tematów lekcji (efekt pracy domowej) i bierze udział w krótkiej rozmowie (nauczyciel realizuje etapy matury ustnej w podsumowaniu lekcji). Uczniowie otrzymali załącznik do fazy podsumowującej: Na podstawie obrazu Zdzisława Beksińskiego “Pełzająca śmierć” i innych tekstów kultury scharakteryzuj świat warszawskiego getta. ZADANIE DOMOWE - nawiązuje do zadania z matury pisemnej (czytanie ze zrozumieniem), które należało do trudnych wg analizy ubiegłorocznej matury pisemnej. Napisz streszczenie utworu “Zdążyć przed Panem Bogiem” zwracając uwagę na limit słów Wszystkie materiały opublikowane na stronach są chronione prawem autorskim, publikowanie bez pisemnej zgody firmy Edgard zabronione. Egzamin ustny z języka polskiego jest obowiązkowy dla wszystkich maturzystów. Nieodłącznym elementem prezentacji maturalnej jest plan wypowiedzi, który musisz zabrać ze sobą na egzamin. Jak go napisać i co powinny zawierać poszczególne jego części? Poniżej przedstawiamy szczegółowy opis tworzenia takiego planu. Na napisanie planu prezentacji masz jeszcze sporo czasu. Musisz go oddać najpóźniej na tydzień przed pisemnym egzaminem maturalnym, dlatego warto dokładnie przemyśleć temat prezentacji i dobrze zaplanować swoją wypowiedź. Objętość planu to maksymalnie jedna strona formatu A4. Powinny się w nim pojawić następujące informacje: 1. Twoje imię i nazwisko, czasem też nazwa szkoły. 2. Temat prezentacji W takiej formie, w jakiej podałeś w deklaracji, nie może brzmieć inaczej. 3. Literatura podmiotu Zależna jest od tego, którego bloku tematycznego dotyczy prezentacja. W bloku literatura są to przeważnie różne teksty literackie, wokół których osnuty jest temat Twojej wypowiedzi. Drugi blok – związki literatury z innymi dziedzinami sztuki – odwołuje się do utworów z konkretnych dziedzin, czyli na przykład reprodukcji obrazów, utworów muzycznych, filmów. Literatura podmiotu z zakresu bloku język to między innymi przykłady reklam, wypowiedzi, nagrań, ogłoszeń prasowych, fragmentów tekstów, które będą analizowane i omawiane pod kątem języka. 4. Literatura przedmiotu Obejmuje teksty, opracowania, materiały, które wykorzystałeś podczas opracowywania tematu i przygotowywania prezentacji. Koniecznie muszą to być opracowania naukowe, rzetelne źródła, a nie szkolne bryki albo mało wiarygodne informacje z Internetu. 5. Ramowy plan wypowiedzi Jest to skrócony zapis Twojej prezentacji. W tej części podajesz, o czym i w jakiej kolejności będziesz mówił. Ramowy plan wypowiedzi powinien być skonstruowany logicznie i przejrzyście – najpierw podajesz tezę, potem wymieniasz po kolei prezentowane argumenty, a na koniec podajesz wnioski. Pełni on dwie funkcje. Po pierwsze ma Ci pomóc w prezentacji tematu. Jeśli na egzaminie pod wpływem stresu zapomnisz, o czym masz dalej mówić, spojrzysz szybko w plan i będziesz wiedział. Trzymając się planu, na pewno nie pominiesz żadnej części swojego wystąpienia. Po drugie plan pomaga zorientować się egzaminatorowi, na jakim etapie prezentacji jesteś. Pamiętaj, że komisja będzie dokładnie śledzić Twoją wypowiedź i sprawdzać, czy jest zgodna z załączonym planem. 6. Materiały pomocnicze Jak wskazuje sama nazwa, są to materiały, które mają Ci pomóc w prezentacji tematu. Można do nich zaliczyć jakiś film, nagranie, cytaty, reprodukcje dzieł sztuki, utwór muzyczny, prezentację multimedialną. Właściwie dobrane mogą Ci pomóc zaprezentować temat i urozmaicić Twoją wypowiedź. 7. Twój własnoręczny podpis – powinieneś podpisać się w dolnym prawym rogu. Źródło: Katarzyna Bocheńska, Egzamin ustny z języka polskiego (Biuletyn maturalny, Anna Szcześniak

konspekt do matury ustnej z polskiego